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评课的智慧与境界——韩彬局长在校(园)长会议上的讲话

时间:2017/4/5 16:57:42 点击:

  核心提示: 评课的智慧与境界 ----韩彬局长在校(园)长会议上的讲话 今天参会的同志,都是主管教学工作的校(园)长,教学工作是各校园的中心工作,听课与评课是我们校(园)长及教研员的常态工作之一。在这里,我首先就听课与评课与大家分享两句话,第一句是著名特级教师于漪老师说的“我的特级教师是听课听出来的”;第二句...
 

评课的智慧与境界

----韩彬局长在校(园)长会议上的讲话

今天参会的同志,都是主管教学工作的校(园)长,教学工作是各校园的中心工作,听课与评课是我们校(园)长及教研员的常态工作之一。在这里,我首先就听课与评课与大家分享两句话,第一句是著名特级教师于漪老师说的“我的特级教师是听课听出来的”;第二句是著名的教育学博士生导师余文森说的“世界上没有一个名师不是经过听课而成就的,名师的头脑中总是贮存着成千上万的课象。      

就教学而言,我是个门外汉。下面仅就教学常规工作谈一点个人浅见。我们大家听课之后要及时组织评课,评课不仅要评教师教态、板书、语言、教学环节设计、评优缺点,而且要评学生,关注学生在课堂上的交往状态、思维状态、参与状态、情绪状态、生成状态,培养学生们的观察、质疑、比较能力;分析、判断、推理能力;操作、演示能力;概括、归纳、小结能力;讨论、辩论、争论能力,从而提高学生们和教师们发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而让老师学会反思,也让学生学会反思。只有这样,才能在不断的听课评课中,不断的反思,不断的成长,达到教学相长、教研相长的目的,才能成为一介名师。一言以蔽之,评课者的心在哪里,智慧就在哪里!

德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯说过,“教育是灵魂的回头,是顿悟的艺术。”我们校(园)长和教研员评课评老师,一要义正辞婉、理直气和;二要缺点不漏、优点说透、方法给够;三要换位思考、移情体验、推己及人、由人返己。这才是评课者的大智慧、大境界!

最后,我想和在座的校园长们着重强调一下“四个强化”。一是强化教育教学的中心地位。学校以教育教学为根本任务,教学工作是学校各项工作中的重中之重,学校各方面的工作围绕教学展开,服务于教学。二是强化教师队伍建设。目前,我们正在向管委会领导积极呼吁,申请招聘老师。我们的师资队伍建设,以提高教师队伍整体素质为中心,以调整优化教师队伍为主线,努力建设一支数量充足、分布合理、结构优化、富有活力的高素质、专业化的教师队伍。三是强化教研工作。坚持以人为本,以培养学生的全面发展,提高教育教学质量作为教研工作的核心。四是强化“三名”工程建设。目前我区还没有市级名师和名校长,只有一幼被评为市级名园。我们计划用35年左右的时间,着力培养一批高素质、高水平,具有较强的终身学习能力和教育创新能力,在教育实践中发挥示范作用的骨干教师、学科带头人、名师以及名校长,带动教师队伍整体素质和水平的提高,促进我区教育事业又好又快发展。

作者:失眠的芦苇 录入:失眠的芦苇 来源:原创
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